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学生群殴老师折射教育之殇
徐大发
//www.auribault.com 2016-04-22 来源: 红网
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  今天中午,市场星报、掌中安徽记者接到爆料称亳州蒙城一学校初中课堂上,老师让交试卷,学生不交卷还出口成脏,最后几个学生动手打老师,有学生拿板凳砸老师。记者采访到涉事学校校长,穆校长承认有此事发生,目前公安、教育部门已成立联合调查组。(4月20日《市场星报》)

  一段视频看得触目惊心,万万没想到传授文明的教室里居然上演了学生群殴教师的“全武行”!师道尊严何在?尊师重教何在?当今的孩子究竟怎么啦?如今的教育到底怎么啦?

  不管怎样,新闻视频中上演的一幕是学校教育的一个败笔,某种程度上也是窥视许多教育学情的一个缩影,虽说这只是个案,但太值得我们深思了。

  案情很简单。课堂上,老师让交试卷,学生不交卷还出口成脏。很显然,这挑战了师道尊严。该生不对,不交卷是一种坏学风,会传染全班学生。长此以往,该生也就难以反馈学情,不敦促学生进步就是师之惰。出口成脏就更不对了,且不说有多不尊敬师长,此举简直是对老师人格尊严的侵犯。遇此情形,任何一个常人都会无可容忍。不难想象,作为老师,那一刻有多伤心多激愤。可以说该生的行为已超越了教育规范与底线,作为老师很有必要予以教育惩戒。

  当然,作为当事人的老师的一个教育惩戒动作值得反思:先有言语纠缠,后是老师先掐了该学生的脖子。面对全班学生,这样的画面也是不应该出现的。“掐脖子”动作式“教育惩戒”有变相体罚学生之嫌,继而后边的掌掴学生三次也是“过度教育”的行为,以至于使局面一度失控。

  老师一个掐脖子动作引来四个动作群殴,这是令人万万没想到的,这是教育的悲哀!一个老师,就在全班同学面前被自己的学生群殴,这是一种怎样的教育之痛!真担心,该教师的课以后如何上的下去?如何化解教育的尴尬?如何改善教学相长的关系?又如何开辟和谐的师生关系?

  参与群殴的几个学生,他们眼中或许认为自己行为是一种“见义勇为”的行为,其实就是一种哥们义气的江湖帮派行为。不交卷子,口出脏言,出手残暴(持棍棒板凳砸老师),很显然他们就是“问题学生”。这样的行为更像是社会暴戾坏人的投射,在他们身上,似乎社会教育的一些不良影响要大于学校教育的影响。

  全班学生都在看热闹起哄,甚至有个女生也在跃跃欲试参与到群殴中去。居然没有一名学生想到出面制止或报告学校或报警。可见,对这些学生的德育法制教育都是失败的。

  教师没有看开,只是一味恨铁不成钢,硬要学生交卷,不交就予以“惩戒”。这里有没有班级考试成绩排名评先评职称之忧?有没有应试教育的压力倒逼因素?有没有重智育轻德育的裂变?

  我们的素质教育喊了多年,我们的教育方针也提出了多年,我们到底要培养出怎样的人才?像这课堂群殴老师的学生绝对不是我们愿意看到的。这几个学生还只是初中,他们的路还很长,应该还有许多可塑之处。对未成年人的教育惩戒权如何把握实施?

  不管怎样,一个学生群殴教师的视频让我们看到了教育之殇,学校教育、家庭教育、社会教育的滞后或失败。但这也可变成好事,可以促使我们去反思,去更加深入教育供给侧结构性改革。

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